自闭症孩子往往有着独特的兴趣偏好，且兴趣范围相对狭窄。这些兴趣可能是他们与世界连接的一种方式，却也可能限制他们接触更广阔的天地。日常互动是与自闭症孩子相处的重要场景，若能巧妙利用这些场景，引导他们发现新的兴趣点，不仅能丰富他们的生活，还能为社交和认知发展奠定基础。以下是一些通过日常互动激发自闭症孩子兴趣的实用方法。

 

　　从孩子的 “专属兴趣” 出发，搭建拓展桥梁

 

　　自闭症孩子通常会对某些特定事物表现出超乎寻常的专注，比如反复排列积木、痴迷于旋转的物体、喜欢研究数字等。这些 “专属兴趣” 是孩子熟悉且能带来安全感的领域，从这里入手激发新兴趣，能降低孩子的抵触心理。

 

　　家长可以在孩子专注于现有兴趣时，悄悄加入相关联的元素。例如，若孩子喜欢排列积木，家长可以尝试用积木搭建一个简单的动物造型，放在孩子排列的积木旁边，观察孩子是否会注意到这个新造型。如果孩子表现出好奇，家长可以顺势引导：“你看，这个积木像不像小狗？我们一起给它搭个家吧。” 通过将新元素与孩子的现有兴趣结合，让他们在熟悉的环境中接触新事物。

 

　　此外，还可以围绕孩子的兴趣拓展相关活动。比如孩子喜欢汽车，家长可以和孩子一起画汽车、读关于汽车的绘本，或者用纸箱制作简单的汽车模型。在这些活动中，孩子会在原有兴趣的基础上，逐渐对绘画、手工等产生新的兴趣。

 

　　借助生活场景，挖掘隐藏的兴趣点

 

　　生活中的每一个场景都可能藏着激发孩子兴趣的契机，比如做饭、打扫卫生、逛超市等。这些场景充满了各种感官刺激和互动机会，适合引导自闭症孩子发现新的兴趣。

 

　　在做饭时，家长可以让孩子参与一些简单的环节。比如包饺子时，给孩子一块面团，让他们随意揉捏；洗菜时，让孩子感受水流过手的触感。孩子可能会对面团的柔软、水流的清凉产生兴趣，进而愿意参与更多厨房活动。家长可以趁机介绍食材的颜色、形状、味道，让孩子在体验中接触新的认知元素。

 

　　逛超市也是一个很好的互动场景。家长可以让孩子帮忙挑选水果、零食，引导他们观察不同商品的包装、颜色、形状。比如拿起苹果和香蕉，问孩子：“这两个水果有什么不一样呀？” 鼓励孩子用语言或动作表达。在这个过程中，孩子可能会对某种水果、包装上的图案产生兴趣，甚至愿意尝试说出商品的名称。

 

　　用 “游戏化互动” 降低压力，激发探索欲

 

　　游戏是孩子的天性，对于自闭症孩子来说，游戏化的互动能让他们在轻松的氛围中放下戒备，更愿意尝试新事物。家长可以将日常互动设计成简单的游戏，通过趣味形式激发孩子的探索欲。

 

　　“感官探索游戏” 适合对感官刺激敏感的孩子。比如在洗澡时，家长可以准备不同质地的玩具，如软海绵、硬塑料球、毛绒玩具等，让孩子在水中触摸这些玩具，感受它们的触感差异。同时，家长可以用欢快的语气描述：“海绵软软的，像棉花一样；小球硬硬的，滑溜溜的。” 孩子可能会在触摸和倾听中，对这些玩具产生兴趣，甚至主动拿起玩具玩耍。

 

　　“角色扮演游戏” 则能帮助孩子接触新的场景和角色。比如家长可以和孩子玩 “小医生看病” 的游戏，家长扮演病人，让孩子拿着玩具听诊器给自己 “听诊”。在游戏中，家长可以引导孩子模仿医生的动作，说一些简单的对话，如 “你哪里不舒服呀？”“我给你听一听”。孩子可能会对医生这个角色、听诊器这个玩具产生兴趣，进而愿意了解更多关于医院、健康的知识。

 

　　用 “正向反馈” 强化兴趣，鼓励持续探索

 

　　自闭症孩子在接触新事物时，往往需要更多的肯定和鼓励。当孩子对某件新事物表现出哪怕一点点兴趣，家长的正向反馈都能强化这种兴趣，让他们更愿意继续探索。

 

　　正向反馈可以是语言上的肯定，比如孩子第一次尝试画画时，即使画得很简单，家长也可以说：“你画的这个线条真流畅，像小蛇在跳舞呢！” 也可以是肢体上的回应，如拥抱、竖大拇指等。这些反馈会让孩子感受到自己的尝试是被认可的，从而增强探索新事物的信心。

 

　　此外，家长还可以记录孩子的兴趣变化。比如孩子某天对拼图表现出兴趣，家长可以把这个瞬间记下来，第二天继续和孩子玩拼图，并逐渐增加难度。当孩子完成拼图时，给予适当的奖励，如一块喜欢的零食、一次额外的游戏时间等。通过持续的正向反馈，让孩子在探索新兴趣的过程中获得成就感，愿意主动尝试更多新事物。

 

　　保持耐心与灵活，尊重孩子的节奏

 

　　每个自闭症孩子都是独特的，兴趣的激发没有固定的时间表。有些孩子可能很快对新事物产生兴趣，有些孩子则需要反复引导才能迈出第一步。在日常互动中，家长需要保持足够的耐心，尊重孩子的节奏，不要强迫他们接受新事物。

 

　　如果孩子对某个新元素表现出抵触，比如推开家长递过来的新玩具，家长不要急于否定或坚持，而是暂时放弃，等待下一次机会。可以换一种方式再次尝试，比如这次用玩具汽车引导孩子没成功，下次可以换成孩子喜欢的音乐，搭配汽车玩具一起展示。

 

　　同时，家长要灵活调整互动方式。如果某种方法对孩子无效，及时换一种思路，不要陷入固定的模式。比如孩子对语言引导反应平淡，家长可以多运用肢体动作、表情等非语言方式进行互动，用更直观的方式激发孩子的兴趣。

 

　　通过日常互动激发自闭症孩子的兴趣，是一个循序渐进的过程，需要家长的细心、耐心和智慧。当孩子的兴趣范围逐渐扩大，他们的世界也会变得更加丰富，这对他们的成长有着深远的意义。

 

　　广州天使儿童医院在自闭症儿童的康复干预中，十分重视兴趣引导对孩子发展的作用。医院的康复团队会结合孩子的个体特点，设计个性化的互动训练方案，通过游戏、生活场景模拟等方式，帮助孩子拓展兴趣范围。

 

　　医院拥有专业的康复环境和丰富的教具，康复师会在与孩子的互动中，敏锐捕捉他们的兴趣信号，及时给予引导和反馈。同时，医院还会为家长提供专业的指导，教家长如何在家庭日常互动中激发孩子的兴趣，形成医院与家庭的协同干预，让孩子在持续的互动中获得成长。

 

　　如果您在引导孩子兴趣方面遇到困惑，广州天使儿童医院随时为您提供支持。医院位于广东省荔湾区南岸路 18 号后栋，始终致力于用专业和爱心，助力自闭症孩子探索更广阔的世界，让他们的成长之路充满更多可能。