当提到多动症（注意缺陷多动障碍，ADHD）时，许多人的脑海中会立刻浮现出一个“坐不住、爱捣乱、不听话”的男孩形象。这种深入人心的画面，其实是社会对多动症长期形成的刻板印象。这些简化的标签不仅遮蔽了多动症复杂多样的真实面貌，更给患儿及其家庭带来了沉重的误解与压力。破除这些刻板印象，用科学、全面的视角去认识多动症，是给予这些孩子恰当支持与理解的第一步。

 

　　一、刻板印象一：多动症就是“好动”，只有男孩才会得

 

　　这是关于多动症流传较广也颇具误导性的一个印象。它将多动症简单地等同于“多动”，并且将其与性别挂钩。

 

　　首先，多动症的核心症状包括“注意缺陷”、“多动”和“冲动”，并非所有患儿都表现出显著的多动。实际上，多动症有三种主要类型：注意缺陷为主型、多动/冲动为主型以及混合型。那些以注意缺陷为主要表现的孩子，他们可能并不“好动”，反而看起来文静、内向，甚至有些“发呆”。他们的问题在于难以维持注意力、容易分心、做事拖拉、组织能力差。这种“安静”的多动症，因为其行为不具干扰性，常常被家长和老师忽视，导致诊断和干预的延迟。

 

　　其次，认为多动症是“男孩的病”也是一个误区。研究表明，多动症在女孩中的发病率并不低。女孩的症状表现往往与男孩不同，她们更倾向于表现为注意缺陷和内心化的冲动，如话多、做事不经思考、情绪波动较大，而不是外显的、破坏性的身体多动。她们因为“不守规矩”而受到指责的频率相对较低，但她们同样面临着学习困难、社交挫败和低自尊等困扰。这种性别偏见使得大量女孩得不到及时的识别和帮助。

 

　　二、刻板印象二：多动症孩子就是“不听话”，是家长教育不当

 

　　将多动症归咎于家庭教育或孩子的品德问题，是对患儿家庭伤害颇深的误解。多动症是一种有明确生物学基础的神经发育障碍，其根源在于大脑前额叶皮层等区域的神经递质功能失调，影响了孩子的执行功能，如自我控制、计划、组织和情绪调节能力。

 

　　孩子的“不听话”并非主观意愿上的对抗，而是他们的大脑在执行“抑制冲动”和“遵守规则”这类指令时遇到了实实在在的困难。他们可能知道应该怎么做，但在那一刻，大脑的“刹车”系统失灵了，导致行为先于思考。将这种生理上的困难简单粗暴地解读为“坏习惯”或“没教养”，不仅无法解决问题，反而会让孩子陷入深深的自责与无助，加剧亲子关系的紧张。科学的家庭教育可以起到重要的辅助作用，但它不能替代专业的干预，更无法“治愈”多动症本身。

 

　　三、刻板印象三：多动症是“小孩子病”，长大了自然就好了

 

　　“长大了就好了”这种说法，给了一些家长虚假的安慰，让他们选择等待而非行动。事实是，虽然部分儿童的多动症状会随着年龄增长而有所缓解，但注意缺陷和执行功能方面的困难往往会持续到青春期甚至成年期。

 

　　进入青春期和成年期后，多动症的表现形式会发生变化。外显的“多动”可能减少，但内在的“不安定感”依然存在。更多的挑战体现在学业、工作和人际关系上。例如，他们可能难以完成需要长期规划和细致执行的任务，经常丢三落四，在时间管理上遇到困难，情绪容易失控，冲动消费或决策，导致职业发展不顺和亲密关系紧张。成年后的多动症如果未被识别，可能会被误认为是懒惰、不负责任或性格缺陷，给个人带来持续的挫败感。因此，早期识别和科学干预，对于改善孩子一生的长远发展具有重要意义。

 

　　四、刻板印象四：多动症孩子很聪明，只是不努力

 

　　“聪明但不用功”是另一个常见的标签。这种说法看似在肯定孩子的智力，实则将他们的学习困难完全归咎于态度问题。确实，有不少多动症孩子拥有不错的智商，甚至在某些领域展现出过人的创造力。然而，智力水平与执行功能是两个不同的概念。

 

　　多动症孩子的核心困难在于将智力资源有效地应用于学习任务。他们可能听懂了老师讲的每一个知识点，但无法在写作业时保持专注，无法有条理地组织答案，也无法在考试时仔细检查。这就像一辆拥有强大引擎的跑车，却缺少了高效的转向和刹车系统。因此，他们的学业成绩往往与智力水平不匹配。简单地批评他们“不努力”，忽视了他们为克服自身困难所付出的巨大努力，也否定了他们真正需要的结构性支持和策略指导。

 

　　广州天使儿童医院介绍

 

　　广州天使儿童医院是一家专注于儿童健康服务的医疗机构，设有儿童发育行为科，为注意缺陷多动障碍（多动症）等发育行为问题的儿童提供专业的评估与支持。医院在服务过程中，注重向公众普及科学的发育行为知识，帮助家庭破除对多动症等问题的误解与刻板印象。通过综合评估，医院旨在全面了解每个孩子的独特优势与挑战，并据此提供个体化的指导建议，涵盖行为管理、学习策略和家庭支持等多个维度。广州天使儿童医院致力于通过专业、规范的服务，协助家庭为孩子创造一个更具理解与支持性的成长环境。