在孩子的成长过程中，许多家长都会面临这样的困惑：孩子特别活泼好动，到底是天性使然，还是可能患有多动症呢？活泼与多动症虽然都表现为孩子的多动，但本质却有着天壤之别。正确区分二者，对于孩子的健康成长至关重要。

 

　　活泼与多动症的本质差异

 

　　活泼是孩子的天性，是他们对世界充满好奇、积极探索的表现。活泼的孩子通常情绪乐观，在面对新事物时，会表现出浓厚的兴趣和强烈的求知欲。他们好动，但这种好动是有目的、有节制的，并且能够在不同的情境中灵活调整自己的行为。例如，在参加集体活动时，活泼的孩子会积极参与，与小伙伴们友好互动，当活动结束或需要安静时，他们也能较快地平静下来。

 

　　而多动症则是一种神经发育障碍性疾病。多动症孩子的多动往往是无目的、不受控制的，并且会严重影响到他们的日常生活和学习。他们的注意力难以集中，容易分心，做事有始无终，常常丢三落四。在学习上，可能表现为上课坐不住、小动作多、不能按时完成作业等；在生活中，可能会经常打断别人说话、难以遵守规则等。

 

　　从注意力方面区分

 

　　活泼的孩子虽然好动，但在面对自己感兴趣的事情时，能够保持高度的注意力。比如，孩子在搭积木时，会全神贯注地投入其中，即使周围有一些干扰，也能坚持完成自己的作品。而且，他们能够根据任务的要求，灵活地分配自己的注意力，在不同的任务之间快速切换。

 

　　多动症孩子的注意力则存在明显的缺陷。他们很难长时间专注于一件事情，容易被外界的刺激所吸引。例如，在课堂上，他们可能会频繁地东张西望、做小动作，无法认真听讲。即使老师多次提醒，也难以集中注意力。而且，他们的注意力转移比较困难，常常会在不恰当的时候做出一些与当前情境不符的行为。

 

　　从行为控制方面区分

 

　　活泼的孩子具有良好的行为控制能力。他们知道在不同的场合应该遵守不同的规则，能够约束自己的行为。比如，在图书馆里，他们会自觉地保持安静；在餐厅吃饭时，会乖乖地坐在座位上，不会乱跑乱动。当自己的行为不符合要求时，经过家长或老师的提醒，他们能够及时改正。

 

　　多动症孩子的行为控制能力较差。他们往往难以抑制自己的冲动行为，常常会不假思索地做出一些举动。例如，在课堂上可能会突然站起来走动、大声喧哗；在与小伙伴玩耍时，可能会因为一点小事就发脾气，甚至动手打人。而且，他们的行为缺乏计划性和条理性，做事情常常杂乱无章。

 

　　从社交能力方面区分

 

　　活泼的孩子通常具有较强的社交能力，他们善于与同龄人交往，能够主动与他人建立友谊。在社交场合中，他们表现得自信大方，能够理解和尊重他人的感受，懂得分享和合作。例如，在小组活动中，他们会积极与小组成员沟通交流，共同完成任务。

 

　　多动症孩子在社交方面可能会遇到一些困难。由于他们的行为比较冲动、难以控制，可能会让其他小朋友觉得难以相处，从而导致他们被孤立。而且，他们可能不太能理解他人的情绪和意图，在交往中容易出现冲突和矛盾。

 

　　家长应如何应对

 

　　如果家长发现孩子只是活泼好动，那么应该给予他们充分的自由和空间，让他们尽情地发挥自己的天性。同时，也可以通过一些适当的引导和培养，帮助孩子学会在不同的情境中调整自己的行为。

 

　　如果怀疑孩子患有多动症，家长不要惊慌失措，也不要随意给孩子贴上标签。应该及时带孩子到专业的医疗机构进行全面的评估和诊断。一旦确诊，要积极配合医生的治疗方案，帮助孩子改善症状，提高生活质量。

 

　　总之，正确区分孩子是活泼还是多动症，需要家长细心观察、认真分析。只有这样，才能为孩子的成长提供正确的引导和支持，让他们在健康、快乐的环境中茁壮成长。