智力低下在儿童身上通常会有多种明显的表现。

 

　　在认知方面，智力低下的儿童学习新知识和技能的速度明显慢于同龄人，理解能力差，难以掌握抽象的概念和复杂的逻辑关系。对于简单的问题也可能难以理解和解决，思维方式较为单一和刻板。

 

　　语言发展往往滞后，说话晚，词汇量少，语言表达不清晰、不流畅，难以准确地表达自己的想法和需求，对他人的语言理解也存在困难。

 

　　在社交能力上，他们可能难以理解他人的情感和意图，缺乏与他人互动的兴趣和技巧，难以建立和维持友谊，不懂得遵守社交规则，在集体活动中表现出不适应和不协调。

 

　　生活自理能力较差，比如穿衣、系鞋带、整理个人物品等简单的生活技能学习缓慢，需要他人长时间的指导和协助。

 

　　注意力难以集中，容易分心，做事缺乏耐心和持久性，很难专注于一项任务或活动。

 

　　记忆力不佳，难以记住重要的信息和经历，学习过的知识容易遗忘。

 

　　情绪控制能力也较弱，可能会经常出现情绪波动，如突然哭闹、发脾气，难以自我调节情绪。

 

　　动作协调性差，在行走、跑步、书写等动作方面表现笨拙，不够灵活和准确。

 

　　对周围环境的好奇心和探索欲不足，缺乏主动学习和尝试新事物的积极性。

 

　　总之，智力低下的表现多种多样，程度也有所不同，但这些特征会对儿童的学习、生活和社交发展产生显著的影响。