儿童多动行为，又称注意缺陷多动障碍（AttentionDeficit/Hyperactivity Disorder，简称ADHD），是一种常见的儿童行为障碍。多动行为的特点主要体现在注意力、活动水平、情绪控制等方面。以下是对儿童多动行为特点的详细分析：

 

　　一、注意力缺陷

 

　　1. 注意力不集中：儿童多动行为中比较明显的特点是注意力不集中。患者往往难以长时间专注于一项任务或活动，容易被外界干扰，容易分心。

 

　　2. 容易遗忘：多动儿童在学习和生活中容易遗忘重要信息，如作业、日程安排等。

 

　　3. 注意力转换困难：多动儿童在完成一项任务后，很难迅速将注意力转移到另一项任务上。

 

　　二、活动水平过高

 

　　1. 好动：多动儿童常常表现出过度活跃的行为，如上课时在座位上不停扭动，课间活动时四处奔跑等。

 

　　2. 活动量过大：多动儿童的活动量远远超过同龄儿童，导致身体疲劳，影响睡眠和生长发育。

 

　　3. 难以安静：多动儿童在安静的环境中也难以保持安静，常常出现坐立不安、手脚不停等行为。

 

　　三、情绪控制能力差

 

　　1. 易怒：多动儿童情绪波动较大，容易因小事而生气，且难以控制自己的情绪。

 

　　2. 冲动：多动儿童在情绪激动时，往往难以控制自己的行为，容易发生冲突。

 

　　3. 焦虑：多动儿童常常表现出焦虑情绪，如担心、害怕等。

 

　　四、学习困难

 

　　1. 学习成绩不稳定：多动儿童的学习成绩往往不稳定，有时表现良好，有时则较差。

 

　　2. 难以完成作业：多动儿童在完成作业时，常常表现出拖延、分心、粗心等行为。

 

　　3. 适应能力差：多动儿童在学习过程中，往往难以适应新的学习环境和方法。

 

　　五、人际关系问题

 

　　1. 人际关系紧张：多动儿童在与他人交往时，常常因冲动、易怒等行为而与同学、朋友发生冲突。

 

　　2. 社交能力差：多动儿童在社交场合中，往往难以与人建立良好的关系。

 

　　儿童多动行为具有明显的注意力缺陷、活动水平过高、情绪控制能力差、学习困难和人际关系问题等特点。家长和教师应密切关注儿童的行为表现，及时发现问题，采取相应的措施进行干预和治疗。同时，社会也应给予多动儿童更多的关爱和支持，帮助他们健康成长。