注意力缺陷多动障碍（ADHD，俗称多动症）并非单一表现的疾病，而是存在不同分型，不同类型的多动症在症状侧重、干预方式上存在差异。很多家长因不了解分型，容易将孩子的症状混淆，导致干预方向偏差。明确多动症的具体类型，能帮助家长更精准地理解孩子的行为特点，也为后续寻求专业帮助、制定针对性方案提供重要依据，避免因 “一刀切” 的认知延误孩子的干预时机。

 

一、注意力缺陷型：专注是大难题

 

注意力缺陷型是多动症常见类型之一，这类孩子的核心问题集中在 “注意力难以集中”，多动、冲动表现相对不明显，因此也容易被家长忽视，甚至被误认为是 “性格内向”“不爱说话”。

 

在学习场景中，孩子难以长时间专注于课堂内容，比如老师讲解知识点时，他们会不自觉地走神，目光游离，对老师的提问毫无反应；完成作业时，常常坐立不安，频繁起身喝水、拿东西，原本 30 分钟能完成的作业，可能需要 2-3 小时，且作业中布满粗心错误，如漏写题目、写错数字等。

 

在日常生活里，他们对细节的关注度极低，比如整理书包时，会遗漏课本、作业本；出门前，总是忘记带钥匙、水杯等物品；与人交流时，无法专注倾听对方讲话，经常打断别人，或者答非所问，难以进行有效的沟通。这类孩子由于长期注意力不集中，容易出现学习成绩下滑、社交能力薄弱等问题，若不及时干预，可能影响其学业发展和人际关系建立。

 

二、多动冲动型：停不下来的 “小马达”

 

多动冲动型多动症儿童的核心特征是 “多动” 与 “冲动”，注意力问题相对较轻，但行为活跃度远超同龄孩子，且缺乏自我控制能力，容易给周围人带来困扰。

 

在安静场合，这类孩子难以遵守 “静坐” 规则，比如在教室上课，他们会频繁扭动身体、玩弄文具，甚至偷偷离开座位，与周围同学打闹，干扰课堂秩序；在图书馆、电影院等需要保持安静的场所，也无法控制自己的言行，可能大声说话、奔跑，影响他人。

 

在行为冲动方面，孩子做事情往往不经过思考，凭本能行动。比如在游戏中，不遵守轮流规则，强行插队；与同伴发生矛盾时，容易冲动地推搡、哭闹，无法冷静解决问题；面对喜欢的物品，可能未经允许就随手拿走，缺乏规则意识。此外，他们的动作协调性较差，比如跑步时容易摔倒，拿东西时容易打翻物品，日常活动中经常出现小意外。

 

多动冲动型孩子由于行为过于活跃、冲动，容易被贴上 “调皮捣蛋”“不听话” 的标签，在学校可能受到老师的批评、同学的排斥，在家中也常因频繁犯错让家长感到疲惫，长期下来可能影响孩子的自信心和情绪状态。

 

三、混合型：注意力与行为问题并存

 

混合型多动症是较为常见的类型，孩子同时具备 “注意力缺陷型” 和 “多动冲动型” 的核心症状，两种问题相互叠加，对孩子的影响更为显著，干预难度也相对较大。

 

在注意力方面，孩子表现出与注意力缺陷型相似的问题，比如课堂走神、作业拖沓、记忆力差，难以完成需要专注的任务；在多动冲动方面，又具备多动冲动型的特点，如坐立不安、频繁活动、做事冲动、情绪波动大。例如，孩子在写作业时，不仅会频繁起身、分心，还可能因为一道题不会做就情绪失控，摔笔、哭闹，既无法专注解决学习问题，也难以控制自身行为和情绪。

 

在社交和学习中，混合型孩子面临的挑战更多。学习上，注意力不集中导致知识吸收困难，多动冲动又让他们难以配合课堂节奏，成绩往往波动较大，且普遍处于中下游水平；社交中，他们既可能因无法专注倾听而难以融入同伴交流，又可能因冲动行为引发矛盾，导致同伴关系紧张，甚至出现被孤立的情况。

 

这类孩子的症状表现更复杂，家长若发现孩子同时存在明显的注意力问题和多动冲动行为，需及时重视，避免因症状叠加而延误干预，影响孩子的成长发育。

 

广州天使儿童医院相关介绍

 

广州天使儿童医院是一家聚焦儿童健康的医疗机构，专注于为儿童提供专业的医疗服务。针对儿童注意力缺陷多动障碍等儿童发育行为相关问题，医院组建了专业的医疗团队，能够结合孩子的具体情况进行规范评估，明确分型后制定个性化的诊疗方案。

 

医院考虑到儿童的身心特点，打造了温馨舒适的就医环境，在诊疗过程中注重与孩子建立信任，通过温和的沟通方式减轻孩子对就医的抵触情绪。同时，医院也重视家长的参与，会向家长普及多动症相关知识，指导家长在家庭生活中开展科学的护理和干预，帮助孩子更好地改善症状，助力孩子健康成长。