在孩子的成长过程中，不少家长都会遇到这样的困扰：孩子写作业时坐不住，一会儿东张西望，一会儿摆弄文具，明明半小时能完成的作业，却要拖延到深夜；在课堂上也难以集中注意力，经常被老师反映小动作不断。很多家长觉得这是孩子调皮、不懂事，只是一味地批评教育，却没意识到，这可能不仅仅是孩子的 “坏习惯”，而是一种需要关注的病症 —— 多动症。

 

　　多动症的典型症状，你家孩子中招了吗？

 

　　多动症，医学上称为注意缺陷与多动障碍（ADHD），是一种常见的神经发育障碍，多发于儿童时期。其核心症状主要包括注意力不集中、活动过度和冲动任性，这些症状会对孩子的学习、生活和社交产生明显影响。

 

　　在注意力方面，患有多动症的孩子很难长时间集中精力完成一件事。比如做作业时，他们常常会被窗外的声音、桌上的小玩具吸引，很难专注于题目本身，导致作业效率极低，错误百出。即使是自己感兴趣的游戏，也可能无法坚持太久，容易半途而废。

 

　　活动过度则表现为孩子似乎永远精力旺盛，停不下来。在课堂上，他们可能会不自觉地扭动身体、玩弄铅笔橡皮，甚至离开座位走动；在家里，他们可能上蹿下跳，把家里弄得乱七八糟，很难安静地坐下来看一会儿书或听家长讲话。

 

　　冲动任性也是多动症孩子的常见表现。他们往往不经过思考就行动，比如在课堂上突然打断老师的讲课，抢答问题；与小伙伴相处时，容易因为一点小事就发脾气、争吵甚至动手，难以遵守规则和等待。

 

　　别把 “好动” 当 “多动症”，学会正确区分

 

　　孩子天性活泼好动，尤其是学龄前儿童，注意力持续时间较短，容易被新鲜事物吸引，这是正常的生理现象，并不等同于多动症。那么，如何区分正常的好动和多动症呢？

 

　　首先，看场合。正常好动的孩子在需要安静的场合，比如电影院、图书馆，能够在家长的引导下保持安静；而多动症孩子则很难做到这一点，无论在什么场合，都难以控制自己的行为。

 

　　其次，看注意力的稳定性。正常孩子虽然注意力持续时间不长，但在做自己感兴趣的事情时，比如看动画片、玩玩具，能够保持较长时间的专注；而多动症孩子即使对某件事感兴趣，也很难集中注意力，容易被外界干扰。

 

　　，看行为是否有目的性。正常孩子的好动往往是有原因、有目的的，比如想和小伙伴一起玩、想探索新事物等；而多动症孩子的行为则比较杂乱无章，缺乏明确的目的性，常常是冲动之下的举动。

 

　　忽视多动症，可能影响孩子一生

 

　　很多家长对多动症缺乏了解，认为孩子长大后自然会好转，从而忽视了及时干预和治疗，这可能会对孩子的成长造成严重的负面影响。

 

　　在学习上，由于注意力不集中、作业拖延，多动症孩子的学习成绩往往不理想，长期下来可能会产生厌学情绪，甚至放弃学业。在社交方面，他们冲动、任性的行为容易引起小伙伴的反感，难以建立良好的人际关系，导致孤独、自卑等心理问题。

 

　　此外，多动症如果得不到及时治疗，部分孩子的症状可能会持续到成年，影响他们的工作、婚姻和生活。有研究表明，成年多动症患者更容易出现职业困难、婚姻冲突、物质滥用等问题。

 

　　发现孩子有异常，及时采取科学措施

 

　　如果家长发现孩子存在坐不住、做作业拖延严重等疑似多动症的症状，不要过于焦虑和自责，应及时采取科学的措施。

 

　　首先，带孩子到正规医院的儿科或儿童保健科进行专业的评估和诊断。医生会通过详细的问诊、行为观察、心理测试等方式，判断孩子是否患有多动症以及病情的严重程度。

 

　　其次，根据医生的建议进行干预和治疗。目前，多动症的治疗方法主要包括行为治疗、药物治疗和心理治疗等。行为治疗可以通过制定明确的规则、给予及时的奖励和惩罚等方式，帮助孩子养成良好的行为习惯；药物治疗则需要在医生的指导下进行，适用于病情较为严重的孩子；心理治疗可以帮助孩子和家长正确认识多动症，缓解心理压力。

 

　　同时，家长也要给予孩子足够的关爱和支持。在日常生活中，多鼓励孩子，帮助他们建立自信心；为孩子创造一个安静、有序的学习和生活环境，减少外界干扰；合理安排孩子的作息时间，保证充足的睡眠和适当的运动。

 

　　孩子坐不住、做作业拖延严重，可能是多动症的信号。家长要提高警惕，及时发现孩子的异常表现，正确区分正常好动和多动症，一旦确诊，及时采取科学的干预和治疗措施，让孩子能够健康、快乐地成长。