多动症，即注意缺陷多动障碍（ADHD），是一种常见的心理障碍，尤其在学龄期儿童中颇为普遍。虽然多动症儿童的智力水平通常正常或接近正常，但由于注意力涣散、冲动和多动等症状，他们在学习过程中常常面临诸多困难。本文将详细探讨多动症儿童的学习障碍，并提出相应的对策。

 

　　一、多动症儿童的学习障碍表现

 

　　1. 注意力不集中

 

　　多动症儿童在课堂上往往难以集中注意力，容易分心。他们可能在课堂上走神，做作业时磨蹭、马虎，丢三落四。这种注意力不集中的现象不仅影响他们的学习效率，还可能导致他们对所学知识掌握不牢固。

 

　　2. 学习效率低下

 

　　由于注意力难以长时间集中，多动症儿童需要花费更多的时间和精力来完成学习任务。这不仅降低了他们的学习效率，还可能导致他们对学习产生厌倦感。

 

　　3. 课堂纪律问题

 

　　多动症儿童在课堂上往往表现出过多的小动作，如说话、乱丢东西等，这不仅干扰了课堂秩序，也影响了他们自己的学习效果。

 

　　4. 阅读理解能力差

 

　　多动症儿童在阅读理解方面可能存在困难，他们在词语辨析、高阶语言过程、语言信息、词语表达等不同层次的阅读能力方面均较低。这可能导致他们在阅读过程中无法准确理解文章内容，进而影响学习效果。

 

　　5. 计算能力和空间能力差

 

　　多动症儿童可能难以分辨具体的数字，影响计算能力。此外，他们在课堂上可能出现坐姿不稳、东倒西歪等情况，这也可能影响学习效果。

 

　　6. 视觉和听觉认知功能障碍

 

　　多动症儿童还可能在视觉和听觉认知功能方面存在障碍。他们可能无法将图画中的各个部分综合成一个整体，也无法掌握图形的意义。在听觉方面，他们可能分不清相近似的声音，导致诵读、拼音及语言表达能力方面的困难。

 

　　二、多动症儿童学习障碍的对策

 

　　1. 提供安静的学习环境

 

　　为多动症儿童创造一个安静、舒适的学习环境，有助于减少干扰，提高他们的注意力集中能力。

 

　　2. 引导式教育

 

　　通过引导式教育，帮助多动症儿童逐步建立正确的学习习惯和方法，提高他们的学习效率。

 

　　3. 认知行为治疗

 

　　认知行为治疗可以帮助多动症儿童调整和改善不良认知结构，纠正不良情绪和行为，从而减轻学习困难的症状。

 

　　4. 心理社会干预

 

　　心理社会干预包括家庭治疗、学校干预等，旨在帮助多动症儿童建立良好的亲子关系和师生关系，提高他们的自信心和学习动力。

 

　　5. 药物治疗

 

　　在必要时，可以在医生指导下使用药物治疗，以缓解多动症症状，提高儿童的学习和生活质量。

 

　　三、总结

 

　　多动症儿童在学习上面临诸多困难，但通过提供适宜的学习环境、引导式教育、认知行为治疗、心理社会干预和药物治疗等对策，我们可以帮助他们克服这些困难，提高他们的学习效率和生活质量。家长和教育工作者应密切关注多动症儿童的症状表现，及时发现并治疗多动症，为他们的健康成长提供有力支持。