多动症，全称注意缺陷多动障碍（ADHD），是一种常见于儿童期的神经发育障碍。它以注意力不集中、活动过度和冲动行为为主要特征，对儿童的日常生活、学习和社交功能产生显著影响。对于8岁的儿童来说，诊断多动症需要遵循一系列严格的标准，以确保准确性和有效性。

 

　　一、诊断标准的概述

 

　　根据国际疾病分类（ICD10）和美国精神疾病诊断和统计手册（DSM）等权威资料，8岁儿童多动症的诊断标准主要包括以下几个方面：

 

　　1. 注意力不集中：

 

　　在需要集中注意力的任务中，经常粗心大意或犯下漫不经心的错误。

 

　　难以持续保持注意力，尤其在听课、做作业或从事其他需要长时间集中的活动时。

 

　　容易受到外界刺激的干扰，导致分心。

 

　　在组织任务和活动时，表现出明显的能力受损。

 

　　2. 活动过度：

 

　　在需要保持安静的场合，如课堂或图书馆，经常动个不停，无法静坐。

 

　　在不适当的场合奔跑、登高爬梯或做出其他过度活跃的行为。

 

　　难以安静地参与娱乐活动或游戏。

 

　　3. 冲动行为：

 

　　常常未等别人说完话就插嘴或抢答。

 

　　在游戏或有组织的活动中，不能排队或按顺序等候。

 

　　经常打断或打扰他人，不考虑他人的感受或需求。

 

　　4. 起病年龄与持续时间：

 

　　症状通常在7岁前起病，并持续至少6个月以上。

 

　　5. 排除其他障碍：

 

　　排除其他可能导致类似症状的精神发育障碍性疾病，如孤独症、躁狂症、抑郁症等。

 

　　二、具体诊断标准的细化

 

　　1. 注意力不集中的具体表现：

 

　　在做作业、阅读或听讲时难以保持注意力。

 

　　不听从指令，难以完成任务。

 

　　难以组织任务和活动，做事凌乱无序。

 

　　遗失物品，如作业本、书本、玩具等。

 

　　易被外界刺激吸引过去，难以专注于当前任务。

 

　　2. 活动过度的具体表现：

 

　　双手或双足常常不安稳，坐着时蠕动。

 

　　在课堂上离开座位，或在需要保持安静的场合走来走去。

 

　　在不适当的场合跑来跑去或爬上爬下。

 

　　无法安静地参与娱乐活动，如看电影或听故事。

 

　　3. 冲动行为的具体表现：

 

　　常常在提问未完时即脱口而出答案。

 

　　在游戏或有组织的场合不能排队或按顺序等候。

 

　　经常打扰或干涉他人，不顾及他人的感受。

 

　　说话过多，不能对社会规则做出恰当的反应。

 

　　三、诊断流程与注意事项

 

　　1. 临床评估：

 

　　医生将详细询问孩子的病史，包括症状出现的时间、频率和严重程度。

 

　　进行行为观察，以评估孩子的注意力、活动水平和冲动行为。

 

　　2. 标准化量表评估：

 

　　使用国际通用的评估量表，如父母评定量表、教师评定量表等，收集来自不同来源的信息。

 

　　评估结果将用于支持诊断决策。

 

　　3. 排除其他障碍：

 

　　通过全面的医学评估，排除其他可能导致类似症状的精神发育障碍性疾病。

 

　　考虑孩子的年龄、性别和发育水平，以确保诊断的准确性。

 

　　4. 专业评估：

 

　　诊断应由有资格的精神科医生、儿科医生或心理学家进行。

 

　　评估结果将综合考虑病史、行为观察、标准化量表评估以及教师和家长的报告。

 

　　对于8岁的儿童来说，诊断多动症需要遵循一系列严格的标准，以确保准确性和有效性。如果家长或教师怀疑孩子可能患有多动症，应及时就医进行专业评估。一旦确诊，家长应与医生密切合作，制定个性化的治疗方案，以帮助孩子改善注意力不集中、活动过度和冲动行为等问题。同时，家长也应给予孩子足够的关爱和支持，帮助他们建立自信，提高社交能力，更好地适应学习和生活。